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广州卡耐基青少年演讲口才培训

浏览次数: 次 文章来源:广州卡耐基 类别:演讲与口才

广州青少年口才培训

《青少年演讲口才与表演训练》
 
提升自信,增强说话说服力、影响力、感染力

一、课程描述

卡耐基训练始于 1912 年,由美国成人素质教育之父卡耐基先生创办,至今已经有 103 年的历史。《青年演讲口才》课程引进并整合了卡耐基先生的教育理念、教育方法、训练形式,结合国人行为特征和思考模式而形成的训练课程,在《卡耐基口才 3.0》的基础上,通过卡耐基专业讲师团队的研发并实践,在 2016 年升级为《青年演讲口才》,主要针对15岁初三以上学生群体 。本课程分为 20 讲,包括“基础训练、技能提升、综合运用”三大模块,通过各种不同的引导开发授课形式、不同的针对性方案设计,全方位提升国人的口才表达及人际交往的能力。

本课程采取“讲师开发引导式+导师引导示范式+全员参与实战式+个性潜能指导式”的小班教学模式,目的就是帮助学生建立公众讲话表达时的自信,克服紧张情绪广西快三,清晰条理地表达自己的想法,增强自己讲话的说服力、感染力、影响力,更出众的展现自己,给对方留下良好的印象,在自己的生活和学习中,甚至是未来的工作中,为自己创造更多成功的机会。

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二、课程特色

1.“无遮挡裸暴”特色:无遮挡式上台训练,一切小动作都一览无遗,难度更高,挑战更大,让学习者在短时间内更快的提升。

2.参与实战特色:讲话能力是讲出来的,让学员亲身到实战的场景去训练提升。

3.个性化指导特色:采用“个性化指导”,进行针对性教学,使个人特色得以更好发挥、培养自信。

4.放开拓展特色: 国内采用心境拓展训练,让学员放开自己,体验 3V 表达的高难度融合。

5.巩固成果特色:课后学员可以不限时间、次数反复学习巩固,定期组织学员参加口才沙龙、华南演讲角等活动,帮助学员多方面进修。

三、适合青少年人群
 
《青年演讲口才》课程是每一位学生一生中,至少要上一次的课程,在生活和学习中,有些朋友总会遇到这样的问题:

上台讲话,或主持、当众讲话时非常紧张,表现出:心跳加速、面红耳赤、双腿发软、表情僵硬、手心冒汗、大脑空白、思维混乱、声音发颤、不敢看观众、声音缺乏抑扬顿挫等状况;

害怕开班会讲话,害怕跟老师沟通,害怕面对众多陌生人发言,逃避讲话,特别是公众场合。

讲话缺乏条理、辞不达意;没有表达出自己想要表达的意思,导致讲话枯燥,没有感染力和吸引力,听众打瞌睡或开小差,让人感觉烦闷。

讲话冗长啰嗦,重点不突出,表达含糊不清,总是表达不出自己想要表达的意思,让听众产生误解;

有“恐高症”,与老师、学校领导、亲戚、权威者、(新)朋友吃饭时无话可说,气氛尴尬,冷场。

想要提升表达沟通能力,能够在不同场合自如沟通、侃侃而谈,为自己留下好印象。

聚会场合不知如何与人更好的交谈,特别是与陌生人沟通,给人留下好印象,给自己创造更多的机会。…………

青少年培训课堂

四、教学大纲
 
章节 课程名称  训练目标
 
One Day 第一模块:基础训练(打开自己的心境,重新认识讲话的魅力)
     
第一节 特色介绍 当众讲话的理论与肢体台风的规范,特色介绍的方法,体会心境的放开
     
第二节 明确目标 分析自己当众讲话的恐惧症结,强化学习的态度和决心,确定突破性的目标
     
第三节 五何公式 掌握叙事的结构、语言表达的流畅性,体会具体化、详细化的作用
     
第四节 往事重现 熟练运用五何公式,抓住重点突出主题,体验表达投入,口才之才一:经验教训
     
Two Day 第二模块:技能提升(一)  通过不断的专业技能训练,掌握讲话的技巧
     
 第五节  多媒体语言 体验多媒体语言对表达的表现力,体验面部表情的变化,体验眼神的表现力,体验肢体语言的搭配及三者的有效融合
     
第六节 场景再现 体验透过文字传达感受,激发表达欲望,增强讲话吸引力,口才之才二:人生感悟
     
第七节 条理公式 增强讲话的条理性、逻辑性,数字的作用,题纲归纳,体会放开心境对讲话重要性
   
 第八节  沟通公式 了解人际关系的本质,沟通的立场和角度,沟通过程中倾听的重要性,如何有效拉近彼此距离
     
Three Day 第三模块:技能提升(二)  强化练习,达到“投入、忘我”的心态
     
 第九节  感恩教育 学习赞美的方法,体验接受赞美的感受,学习与不同人接触的要点,掌握人际交往的法宝
         
第十节 户外拓展 学会团队协作能力、敢于面对陌生人演讲与沟通,做到放开自己
     
 十一节  角色训练 体位转换、声音抑扬顿挫,感受语音语调对表达的作用,半脱稿讲话方式,表情眼神和头部搭配
     
十二节 人物刻画 学习人性化话题的吸引力和表达技巧,通过案例分析,学习客观评价他人的方法
     
Four Day 第四模块:技能提升(三) 强化练习,达到“投入、忘我、放开、自信”的境界
     
十三节 自我行销 掌握自我行销的原则,体验语气肯定的神奇功效,养成自我反省的习惯
     
十四节 人生历练 人生奋斗 V 字结构,人生低谷激励方法,鼓舞士气的有效手段
口才之才三:人生启迪
     
十五节 拓展心境 体验融入角色感受,抓住表演模仿特点,体验忘我放开,验证过程与结果的关系
     
十六节 魔术公式 掌握对事件艺术加工方法和号召具体行为的习惯、现身说法,增强说服力,号召力,鼓动感召听众,创造有效沟通的新途径。
     
Five Day 第五模块:综合训练 结合前四大模块学习内容,进行综合运用,真正做到“学以致用”,充分把课堂的学习内容运用在学习中和生活中;
 
十七节 主持活动 掌握形体规范动作、掌握主持活动的流程、体验表达三要素的融合,烘托活动气氛,推向高潮。
     
十八节 即兴发挥 如何快速组织语言,调整即兴讲话时的心态,增强随机应变的能力,轻松应对提问,侃侃而谈
     
十九节 即席讲话 掌握即席讲话技巧,体会即席讲话公式的重要性,增强有准备讲话的信心,思路清晰逻辑条理。
     
二十节 总结性发言 总结发言的结构,讲话公式组合应用,学会总结性发言,体会表达心里感受的作用

五、课程效果:

1.驱除紧张心理、避免讲话怯场

2.有效自我行销、结交更多的朋友

3.改善内向胆小拘谨的性格,拥有讲话热情、掌握讲话技巧

4.讲话具有号召力、吸引力、说服力、鼓动力、感染力、影响力

5.学会并掌握即兴演讲与即席讲话的技巧,自如应对各种没有准备的场合

6.学会在聚会中做话题的主人,让自己在不同的聚会场合表现初中,留下一个美好的印象

7.增强讲话条理性和逻辑性,表达时思路清晰,更好的与亲人朋友交流。

六、学员反馈
 
广州十六中学——陈强
非常感谢老师的付出,女儿自从学习了口才,现在不仅爱与人说话了,与我们父母间的沟通也多了,代沟少了很多。感谢老师你们一直以来对孩子的鼓励与培养,现在孩子在说话上不仅有了很大的进步,成绩上有了明显的提高。
 
广州市七中——王志豪
帮我解决了演讲的技巧、如何做人、关于“德”的学习的问题。这是改变人一生的一门课。
 
华师附中——刘博
我通过本次学习,学会了很多关于“德”的东西。启人心田,育人精华。
 
三十三中——陈浩东家长
帮助解决了说话的问题。非常好,希望能有后续学习(适合孩子的)。
 
东莞三中——马思超家长
通过这次学习,锻炼了孩子的语言表达能力和思维能力,让他们了解并懂得了口才对于他们的重要性。深入浅出,不同阶段的人都有不同的收获。创意新,很实用。
 
黄星丰——家长
通过学习,说、练、演的能力有很大的提高,帮助孩子提高
 

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